Inclusión y diversidad en la sociedad actual: Herramientas tecnológicas para estudiantes con TDAH
En Ecuador, el tratamiento del TDAH, es ineficiente por parte del sistema educativo tanto público como privado. Según manifiesta Pamela Sánchez, quien preside el movimiento Niños con TDAH en Ecuador ( Personas con TDAH exigen políticas públicas inclusivas, no disculpa s, s. f.) la Ley de Educación vigente es sumamente ambigua en cuanto guías y protocolos eficaces para el abordaje de estas neurodivergencias y no hay una claridad sobre quién regula que los principios de inclusión, consagrados en la Constitución del Ecuador, se cumplan a cabalidad, sin contar con la falta de acceso a tratamientos y medicamentos en el sistema de salud pública. Todas estas negligencias gubernamentales configuran una problemática que demanda una intervención urgente por parte del Ministerio de Educación, las familias y el Estado. Ferguson (2010) demostró en sus estudios que técnicas como el cumplimiento de rutinas, recompensas y refuerzos positivos contribuyen a desarrollar una gestión emocional más autónoma...
